漢臨: 6月 2020

2020年6月14日星期日

1水中奇景課文

一、水中奇景

站在岸邊，看著清澈的海水，我心裡既興奮又期待。今天，終於有機會和爸爸、媽媽一起享受浮潛的樂趣。

我們依照教練的指示，做好下水的準備。這時，眼前爬過一隻螃蟹，速度時而快，時而慢，好有趣！教練說：「這裡的生物很多，等一下大家要張大眼睛，仔細的看呵！」

教練帶著大家往淺水處出發，每個人都低著頭，努力的往水裡找。海膽全身布滿尖尖的刺，在水中慢慢的移動；藏在暗處的河豚，以為我們是敵人，身體立刻鼓成吹飽的氣球，準備抗敵；海星像是熱情的主人，張開手，迎接我們的到來。

接著，我們往深一點的海水前進，往下一看，哇！這是我從沒見過的景象：海裡布滿了各式各樣的珊瑚，在陽光的映照下，閃閃動人；五顏六色的熱帶魚在水裡開舞會；可愛的小丑魚和海葵玩捉迷藏。還有更多不知名的生物在身旁游動，我好像進了不斷變化的萬花筒。

回到岸上，忍不住埋怨時間過得太快，讓我來不及抓住水中的每一幕奇景，只好期待下次的造訪。臨走前，回頭看著海浪一波波湧來，像在依依不捨的對我說「再見！再見！」

踩影子-短語練習

短語練習
▲(誰)也沒(踩著)
1.(誰)也沒(踩著)

▲(他)(動作)非常(慢)
2.(小牛)(動作)非常(慢)

▲(大家)立刻(跑了過來)
3.(大家)立刻(跑了過來)

▲(小牛)(急)得(哭了)
4.(小牛)(急)得(哭了)

我的新發明
每個新發明都是為了讓人們的生活更方便。假如我是一個發明家，我要發明一( )能( )的( )，我要叫它( )。
有了( )，再也不用( )，可以( )，只要( )，立刻( )，永遠不會( )。
有了( )，就可以( )，又( )又( )。
有了這個新發明，我可以隨時( )，還可以( )。不用( )，也不必( )。
( )不但能讓我的生活變得更輕鬆，它也能幫助別人。( )可以( )。( )也可以( )。( )更能( )...等等。
( )能讓生活更方便，更安全，大家也會變得更快樂。人們一定會豎起大拇指，讚美我的新發明！

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(4)生字造詞

(5)寫國字或注音

(6)評量

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(4)生字造詞

(5)評量

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